Recherche

Description de la catégorie : Recherche

« Résolument orientée vers le monde des entreprises, la School of Industrial Management s'attache à former de véritables managers industriels capables de répondre à la complexité du monde actuel. »

MISSION

L'Afrique est une multitude. Cet immense continent, berceau de l'humanité, comptant cinquante-quatre états, deux mille langues, mille groupes ethniques, trente millions de kilomètres carrés et une population qui devrait doubler d'ici 2050, est un espace complexe, qui doit faire face à des défis majeurs pour consolider sa propre dynamique de développement.

La révolution numérique actuelle qui transforme les chaînes de valeur au niveau mondial et le développement des compétences est un de ces défis.

Pour l'Afrique, c'est l'opportunité d'être créatrice de valeur dans les industries traditionnelles telles que le secteur manufacturier, mais également dans d'autres secteurs et activités essentiels au développement industriel tels que la logistique, l'agriculture, l'énergie, les communications, les services, la croissance verte et les villes intelligentes.

Le continent africain, fort de son histoire et de son potentiel, dispose d'un ensemble d'atouts majeurs pour inventer son propre modèle d'industrialisation durable.

Notre vocation

Former des leaders industriels

Des ingénieurs-managers maîtrisant les savoirs scientifiques/techniques de base et préparés à l'entrepreneuriat panafricain

Développer une recherche impactante

Programmes de recherche alignés sur les besoins concrets des entreprises africaines

DÉMARCHE

Pour répondre à ces deux missions, la School of Industrial Management base son développement sur :

Formations pratiques

42 semaines de stages minimum avec entreprises marocaines/internationales et projets concrets en équipe

Recherche appliquée

Partenariats entreprises avec utilisation d'outils de simulation pour résoudre des problèmes réels

Excellence académique

Collaboration avec MINES Paris - PSL, Ecole Polytechnique ainsi qu'un réseau international d'enseignants-chercheurs

Culture entrepreneuriale

Préparation aux réalités économiques mondiales et développement de compétences multiculturelles


Un lien privilégié avec le Groupe OCP

Les engrais sont incontournables pour répondre au défi mondial de la sécurité alimentaire. C’est pour cela qu’OCP, fort de son rôle de leader dans l’industrie des phosphates et acteur majeur des fertilisants, a intensifié la diversification de ses produits et exporte aujourd’hui pas moins de 43 formules différentes répondant ainsi aux besoins spécifiques des sols et des cultures.

« L'UM6P bénéficie d’un lien stratégique fort avec l’OCP. Cela s’exprime pour l’EMINES à deux niveaux : la formation et la recherche. »

Le Groupe ambitionne également de faire avancer la recherche dans ce domaine, nouer des partenariats, former des spécialistes et apporter des réponses innovantes aux défis planétaires mais aussi aux enjeux africains (sécurité alimentaire, développement économique, industrialisation durable...).

Formation

  • Réalisation d'Études d’Option (PFE) au sein du groupe OCP
  • Stages ingénieur à l’international
  • Résolution de problématiques industrielles
  • Visites techniques et interventions d’experts
  • Programmes d’executive education

Partenariat Fondation OCP

Bourses d’études totales ou partielles pour les élèves méritants grâce à un partenariat spécifique avec la Fondation OCP.

Partenariat avec RATP Dev sur la mobilité du futur

L’EMINES-UM6P contribue, dans une logique partenariale avec le groupe RATP Dev, à la conception et aux développements de nouveaux services pour la mobilité du futur. Notamment, l’EMINES-UM6P est le partenaire historique ayant accompagné le développement du Lab d’Innovation de RATP Dev à Casablanca : CasaRoc.

Grâce à son implication dans la nouvelle Ville Verte Mohammed VI de Ben Guérir, l’EMINES-UM6P a adopté l’axe « Smart urban mobility » comme thématique forte de recherche et de développement, adaptée aux contextes locaux, continentaux et mondiaux.

Réalisations clés

🚀 Innovation pédagogique

  • Création de formations originales (ex. cours d'Analyses socio-économiques du numérique sur la mobilité urbaine)
  • Sujets pour projets informatiques et mécatroniques du Cycle Ingénieur
  • Attentes d'innovation pour les clubs élèves : E-Tech (robotique), E++ (informatique), EJunior (développement)

📈 Entrepreneuriat

  • Renforcement de la formation à l'entrepreneuriat
  • Confronter les élèves ingénieurs aux démarches d'innovation concrètes
  • Collaboration R&D permanente avec les équipes de RATP Dev
Collaboration RATP Dev
Depuis mars 2017

Une démarche collaborative avec le monde économique

La vocation de l’EMINES - School of Industrial Management est de nouer des relations de formation et de recherche très étroites avec toutes les entreprises nationales et internationales implantées au Maroc et sur le continent africain.

🌍

Vision Continentale

Intégration des spécificités économiques africaines

🤝

Partenariats Stratégiques

Collaborations public-privé innovantes

🎯

Impact Réel

Solutions adaptées aux besoins locaux


Partenariats académiques et de recherche

L’EMINES – School of Industrial Management est ouverte sur le monde de l'excellence au travers de ses partenariats académiques.

Partenariat privilégié avec MINES PARIS PSL

MINES PARIS
  • Nombreux enseignants issus de l’Ecole des Mines de Paris
  • Supports pédagogiques communs
  • Activités de recherche liée
  • Co-encadrement des deux options Supply Chain Management & Ressources Minérales pour la Transition Energétique
  • Chaire « Ressources minérales pour la transition énergétique » signée en 2024 pour une durée de 5 ans. Ce programme de recherche porte sur les thématiques de la disponibilité des ressources, du recyclage des matériaux et de la gestion de la raréfaction.

Partenariat avec l'École polytechnique

École polytechnique
  • Chaire « Data Science & Processus Industriels » signée en 2018 et renouvelée en 2022 pour 5 ans :
    • Co-encadrement et enseignement dans l'option Data Science
    • Activités de recherche liée

Autres partenaires académiques

  • Université Paris II Panthéon-Assas, Université Paris Dauphine, Université Clermont Auvergne :
    • Co-encadrement de doctorats
    • Séminaires doctoraux
  • Partenariats de l'UM6P :
Partenariats UM6P

Partenariats de mobilité internationale

PaysInstitutionLogo
Brésil Universidade de São Paulo (USP)
  Universidade Federal do Ceará (UFC)
  Universidade Federal Fluminense (UFF)
  FUNCEME (Météorologie)
Mexique Tecnológico de Monterrey (Writing Lab)
  CINVESTAV
  Universidad de Colima
Colombie Université Militaire Nueva Granada
  IRD (France)
Malaisie Universiti Malaya (UM)
  Universiti Teknologi Mara (UiTM)
  Universiti Tenaga Nasional (UNITEN)
Inde ADVENTZ Group
UAE ICBA
Oman MEDRC
Jordanie Jordan University of Science and Technology
Madagascar INSTN
Sénégal ONAS
Portugal Aquas de Portugal
Belgique PRAYON / SWDE
France Ecoles des Mines (Paris & Nancy)
Slovénie Jožef Stefan Institute

en Langue Obligatoire

  • Anglais - Compétence professionnelle essentielle
  • Outil de travail essentiel pour tous

🌍 2ème Langue Obligatoire

🇨🇳
Chinois
🇪🇸
Espagnol

Approche Pédagogique Innovante

Méthodes actives : Théâtre d'entreprise • Simulations ONU • Débats critiques • Entretiens filmés

🌍 Expérience Internationale Obligatoire

"L'ingénieur-manager doit se confronter aux réalités interculturelles pour développer une vision globale des enjeux économiques contemporains."

Stage de 2ème année
Pays Émergents

  • Brésil
  • Chili
  • Inde
  • Chine
  • Malaisie

Destinations stratégiques pour le développement économique marocain

Voyages d'Option

Séjour de visites industrielles et/ou échange en fonction de l'option choisie

Expérience internationale EMINES
« Une formation sans frontières »

Particularités de la formation EMINES

  • Immersion en entreprise de 42 semaines minimum pour tous les élèves
  • Un minimum de 3 mois à l'étranger pour tous les élèves
  • Possibilité d'année de césure entre la 2ème et 3ème année

Les stages de terrain

1ère année du cycle ingénieur

  • Le stage ouvrier (4 semaines en entreprise)
  • Les visites industrielles (IMI - 1 semaine de visites)
  • Le stage d'observation en géologie (1 semaine de terrain)

2ème année du cycle ingénieur

  • Le stage de shadowing (1 semaine en entreprise)
  • Le stage d'initiation à la recherche (12 semaines à l'étranger)

3ème année du cycle ingénieur

Année de césure : Stage long facultatif en entreprise entre la 2ème et la 3ème année